ห่วงบอร์ดบริหารบุคคล" คานอำนาจ" ผอ.สพท.ไม่ได้ ชมรม ศธจ.ปัดยื่นหนังสือนายกฯ

  • หมวดหมู่ : การศึกษา วันที่ : 13 ธันวาคม 2560
  • เข้าดู : 22 ครั้ง

เมื่อวันที่ 13 ธันวาคม นายเชิดศักดิ์ ศรีสง่าชัย ศึกษาธิการจังหวัด(ศธจ.)ขอนแก่น ในฐานะประธานชมรมศึกษาธิการจังหวัด ให้สัมภาษณ์กรณีที่มีเอกสารในนาม ผู้แทนผู้บริหารและเจ้าหน้าที่สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด 4 ภาค ทำถึงพล.อ.ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี ชี้แจงข้อกล่าวหาของชมรมผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแห่งประเทศไทย(ชร.ผอ.สพท.) ประเด็นต่างๆ พร้อมสนับสนุนให้รัฐบาลเดินหน้าการปฏิรูปการศึกษาโดยไม่ควรแก้ไขคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ(คสช.) ที่ 19/2560 เรื่องการปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) นั้นว่า เอกสารดังกล่าวส่งต่อๆ กันมาในไลน์โดยที่ตนไม่ทราบว่าจัดทำโดยใคร เท่าที่อ่านเหมือนเป็นคำชี้แจงของเจ้าหน้าที่สำนักงานศธจ. ส่วนจะเป็นมือที่สามหรือไม่ ตนไม่ทราบ แต่ยืนยันได้ว่าไม่ได้ออกโดยชมรมศธจ.แน่นอน อย่างที่ตนได้บอกผู้ใหญ่ในวันแถลงข่าวระหว่างนายบุญรักษ์ ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(กพฐ.)กับนายการุณ สกุลประดิษฐ์ ปลัดศธ. เมื่อวันที่ 12 ธันวาคมที่ผ่านมาว่า ในส่วนของชมรมศธจ.จบไปแล้ว จะไม่เคลื่อนไหวแสดงความแตกแยกอะไรอีก แต่จะเดินหน้าขับเคลื่อนงานการศึกษา จากนี้จะรอดูรายละเอียดร่างแก้ไขคำสั่งหัวหน้าคสช.ที่ 19/2560 ที่ศธ.กำลังยกร่างแก้ไขอยู่ ถ้าไม่เป็นตามที่แถลง ก็ค่อยหารือชมรมศธจ.และว่ากันอีกที

แหล่งข่าวจากศธ.คนหนึ่ง กล่าวว่า กรณีนายบุญรักษ์ระบุว่าจะมีคณะกรรมการ 2 ชุด คือ คณะกรรมการบูรณาการด้านการศึกษาและคณะกรรมการการบริหารงานบุคคลนั้น มองว่าคณะกรรมการบูรณาการด้านการศึกษา จะมีลักษณะคล้ายกับคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา ส่วนคณะกรรมการการบริหารงานบุคคล เมื่อมีผอ.สพท.ในจังหวัดทุกคนร่วมเป็นกรรมการ ต้องจับตาดูว่าจะมีจำนวนเกินกึ่งหนึ่งของที่ประชุมหรือไม่ เพราะอย่างจังหวัดนครราชสีมา มีผู้ผอ.สพท.ถึง 8 คน ถ้าสัดส่วนของผอ.สพท.เกินกึ่งหนึ่ง สภาพก็จะไม่ต่างจากคณะอนุกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา(อ.ก.ค.ศ.) ที่สามารถฮั้วกันได้ระหว่างผอ.สพท.กับคณะกรรมการ เพราะเท่ากับชงเองพิจารณาเอง ดังนั้นต้องจับตาดูว่าสัดส่วนและองค์ประกอบของคณะกรรมการ จะสามารถถ่วงดุลและคานอำนาจของผอ.สพท.ได้หรือไม่

 

 

ที่มา https://www.matichon.co.th/news/765084

ร่วมแสดงความคิดเห็น